5–8 klasių moksleiviams

Užsiėmimo metu paaugliai, remdamiesi meno kūriniais, mokosi reflektuoti savo emocines būsenas ir įsijausti į kito žmogaus poziciją, aptaria tipines žmogaus reakcijas į stresą ir mokosi pasirinkti veiksmingiausią konflikto sprendimo būdą.

Naudodamiesi trumpais tekstais ir pasitelkdami teoriją apie įvairius veikėjų charakterizavimo būdus, užsiėmimo metu analizuojame meno kūrinių personažus.

Edukacija padeda mokiniams suvokti, kaip dailės kūriniai tampa istorijos šaltiniu! Jungdami istorinius bei meno faktus mokiniai ne tik plečia savo kultūrinį akiratį, bet ir mokosi įžvelgti istorinius atspindžius meno kūriniuose.

Skirtingais metodais kurdami istorijas mokiniai į pagalbą pasitelkia MO kolekcijos meno kūrinius, ugdo kūrybiškumą, viešą kalbėjimą, gebėjimą čia ir dabar analizuoti bei interpretuoti turimą informaciją.

Edukacijoje mokiniai kviečiami patirti vaizduojamąjį meną per garsą.

Edukacijoje mokiniai tyrinėja kūrinius, kuriuose susipina dirbtinis intelektas, technologijos ir interaktyvios sistemos, ir mokosi atskirti tikra nuo įtikinamai sukurto.

Edukacijoje mokiniai tyrinės šiuolaikinio meno kūrinius, nagrinėjančius žmogaus ir technologijų sąveiką, dirbtinį intelektą, signalus ir reakcijas.

Edukacijoje mokiniai tyrinės šiuolaikinio meno kūrinius, nagrinėjančius žmogaus ir technologijų sąveiką, dirbtinį intelektą, signalus ir reakcijas.

Kaip sukurti aktualią žinutę? Edukacijos metu ieškosime socialinių probleminių klausimų, į kuriuos gilinsimės, pasitelkdami parodos meno kūrinius, menininkus.

Vilniuje kalba ne tik žmonės, bet ir skulptūros. O ką jos pasakoja? Eime paklausyti!