MOkytojo paso konferencija 2023

10:00–10:10 Sveikinimo žodis | MO muziejaus direktorė Milda Ivanauskienė ir MO muziejaus edukacijų vadovė Jurgita Zigmantė
10:10–10:30 Alternatyvios komunikacijos svarba ir galimybės ugdant vaikus, turinčius specialiųjų ugdymosi poreikių (online) | Dr. Ieva Kuginytė-Arlauskienė
10:30–10:50 Pasaulis – vaikų žaidimų aikštelė | Vaikų ir paauglių psichologė Milda Kielė
10:50–11:20 Meno integracija ikimokyklinio ir pradinio ugdymo procesuose | MO muziejaus edukatorė Evelina Jokštė
11:30–12:30 Pietų pertrauka
12:30–13:00 Kultūrinio ugdymo galimybės miesto erdvėse | Vilniaus lopšelio-darželio „Gervelė“ vyr. pedagogė Irina Giliun
13:00–13:30 Kultūra veidrodyje | Erudito licėjaus mokytojos Jurgita Steponaitienė ir Jūratė Babickienė

Dr. Ieva Kuginytė-Arlauskienė

Pedagogikos, religijos ir socialinių mokslų instituto docentė (Western Norway University of Applied Sciences (HVL)), Edukologijos instituto docentė (Vilniaus universiteto Šiaulių akademija)

Mokslinių tyrimų tematika: įtraukusis ugdymas, kurčių ir neprigirdinčių mokinių įtraukusis ugdymas, vaikų, turinčių Downs sindromą, įtraukusis ugdymas, mokinių, turinčių specialiųjų ugdymosi poreikių, ugdymas, elgesio ir emocijų iššūkiai mokykloje, specialiųjų pedagogų rengimas.

Milda Kielė

Vaikų ir paauglių psichologė, psichoterapeutė kandidatė, buvusi ilgametė „Jaunimo linijos“ savanorė ir savanorių mokytoja, metodinių medžiagų autorė, lektorė

2015 m. įgijo klinikinės psichologijos magistro laipsnį ir pradėjo dirbti Vilniaus vaikų socializacijos centre su itin pažeidžiamomis paauglėmimis, patyrusiomis įvairaus pobūdžio smurtą, turinčiomis emocijų sutrikimų, linkusiomis į nusikalstamą elgesį. Vėliau Milda dirbo su vaikais ir paaugliais, gyvenančiais globėjų ar įtėvių šeimose bei privačioje praktikoje. Taip pat Milda veda įvairias grupes tiek paaugliams, vaikams, tiek tėvams, kuria seminarus apie vaikų emocijas, elgesį, konfliktus ir kitas aktualias temas.

Evelina Jokštė

Edukologė, edukatorė, lektorė, geštalto terapijos mokymų programos dalyvė

MO muziejuje dirba su įvairiais kūrybiniais užsiėmimais vaikams ir suaugusiems. Veda psichologinio pobūdžio edukacinius užsiėmimus įvairaus amžiaus vaikams. Penkerius metus gilinasi į kūrybiškumo temą ir vizualinio mąstymo strategijų metodą. Šį metodą sėkmingai taiko tiek MO muziejuje, tiek kitose ugdymo įstaigose su vaikais ir pedagogais. Domisi psichologija, saviugda, improvizacija, menais. Labai mėgsta bendrauti, nuolat ko nors mokosi ir plečia akiratį – smalsumas pažinti bei tuo dalintis yra tikras džiaugsmas, kurį galima realizuoti savo darbuose.

Irina Giliun

Vilniaus lopšelio-darželio „Gervelė“ vyr. pedagogė

Ikimokyklinio ugdymo pedagoge dirba 23 metus, pastaruosius 10 metų gilina savo žinias, ugdo kūrybiškumą, eksperimentuoja, dirbdama su priešmokyklinio amžiaus vaikais. Irinai patinka būti kartu su ugdytiniais, matyti pasaulį atvirai ir džiaugtis naujais atradimais.

Jurgita Steponaitienė

„Erudito“ licėjaus pradinio ugdymo programos koordinatorė, pradinių klasių mokytoja

Pradinio ugdymo mokytoja metodininkė, jaunesniųjų mokytojų mentorė, akredituota „Thinking School“ organizacijos lektorė. Individualiosios psichologijos institute įgijo tėvystės įgūdžių programos „Tėvų grupė“ vadovo kompetenciją. Ugdymo procese dirba su SEKU programa (socialinių-emocinių kompetencijų ugdymas) ir naujas patirtis kaupia Lietuvos tautinio olimpinio komiteto įgyvendinimo programoje. Jurgita taip pat užsiima individualia veikla „Saviraiškos kelias“, kurioje kartu su vaikais bei paaugliais kuria, bendrauja, atranda ir džiaugiasi patyriminėmis veiklomis gamtoje.

Jūratė Babickienė

„Erudito“ licėjaus priešmoklinių ir pradinių klasių mokytoja

Edukologė, priešmokyklinių ir pradinių klasių mokytoja, Lietuvos edukologijos universitete įgijusi technologijų edukologijos specialybę ir mokytojo kvalifikaciją. Vytauto Didžiojo universitete baigė ugdymo mokslų magistro studijų programą. Ugdyme mokytoja siekia balanso derinant mokslo, meno, kultūros žinias, sporto įgūdžius, pasaulio suvokimą, mokant kitus ir auginant save. Jūratei svarbu, kad kiekvienas pajustų mokymosi sėkmę ir džiaugsmą. Laikosi nuostatos, kad vaikai šiame pasaulyje būtų keliautojais, atradėjais ir kūrėjais.